در دنیای فناوری، هنگامی که یک رایانه با مشکلات متعدد روبرو میشود، نصب نرمافزارهای جدید لزوماً راهحل اصلی نیست.
در دنیای فناوری، هنگامی که یک رایانه با مشکلات متعدد روبرو میشود، نصب نرمافزارهای جدید لزوماً راهحل اصلی نیست.
درست صبح نهم اسفندماه سال گذشته بود، همان صبح شنبه غمگینی که همه دانشآموزان به یاد آخرهفتهای پر از خوراکی و شب بیداری و بازی، پلکهایشان را به زور صدای معلم باز نگه داشته بودند. هیچ کدامشان در هیچ کجای ایران خبرنداشتند که باید به زودی کتاب و درس و مدرسه و کلاس حضوری را ببوسند و بگذارند لب طاقچه
مدارس کی باز میشوند؟ هیچکس نمیداند. نزدیک به سه ماه از زمانی که معلمان و دانشآموزان سر کلاسهای حضوری حاضر شدهاند میگذرد و در این مدت نهتنها به کلاسهای مجازی عادت نکردهاند، بلکه در یک کلافگی آزاردهنده به سر میبرند
سال تحصیلی جاری برای دانشآموزان و خانوادههای ایرانی بیش از آنکه بوی آرامش و آموزش بدهد با اضطراب سردرگمی و تصمیمهای متناقض همراه شد
تحریریه آوش/ خانوادههایی که سالها هزینههای سنگین مدارس غیرانتفاعی را پرداخت کرده بودند، حالا خود را مقابل پرسشی جدی میبینند؛ وقتی آموزش قرار است از پشت گوشی موبایل و در بستر پر اختلال «شاد» و اینترنت بیثبات ارائه شود، دیگر تفاوت مدرسه دولتی و غیرانتفاعی چیست؟
دانشآموزی که در محیط خانه با انواع محرکهای محیطی مواجه است و ارتباط چشمی با معلم ندارد، چگونه میتواند مفاهیم درسی را به درستی درک کند؟
مدارس آنلاین، کیفیت آموزش را کاهش و فشار روی خانوادهها را افزایش دادهاند
در میانه بهاری که به جای شکوفه، بوی باروت و بیم موشک در آن پیچیده بود، دانشگاههای ایران ناگهان خالی شدند.
وزارت آموزش و پرورش به لحاظ بودجه و جمعیت مرتبط، بزرگترین وزارتخانه ایران است که مسئولیت امور آموزشی کودکان و نوجوانان (معمولاً ۶ تا ۱۸ سالگی) و نیز تربیت معلم را بر عهده دارد.
دانشآموزان یا دسترسی به اینترنت ندارند یا فاقد دستگاه مناسب برای استفاده از کلاسهای مجازی هستند.