دانشجویان از کاهش تعامل، افت انگیزه و ناکارآمدی بسترهای آنلاین در آموزش عالی میگویند
دانشجویان از کاهش تعامل، افت انگیزه و ناکارآمدی بسترهای آنلاین در آموزش عالی میگویند
تحریریه آوش/ شکاف عمیق میان آنچه در تبلیغات مدارس فروخته شده و آنچه امروز به دانشآموزان عرضه میشود، ریشه اصلی اعتراضات گسترده مردمی در هفتههای اخیر است. بسیاری از والدین معتقدند قراردادی که در ابتدای سال با مدرسه امضا کردهاند، بر مبنای آموزش حضوری و استفاده از امکانات فیزیکی بوده است، اما حالا خیلی چیزها تغییر کرده است.
تحریریه آوش/نظام آموزشی ایران با یکی از بزرگترین چالشهای تاریخ معاصر خود دست و پنجه نرم میکند. امروز در اردیبهشت ۱۴۰۵و با وجود برقراری آتشبس، سایه سنگین آموزش غیرحضوری همچنان بر سر دانشآموزان سنگینی میکند؛ وضعیتی که نه تنها نویدبخش بازگشت به روال عادی نیست، بلکه بیم آن میرود که نابرابری آموزشی و افت تحصیلی به زخمی عمیق و ماندگار بر پیکره نسل آینده تبدیل شود.
گسترش آموزش مجازی در سالهای اخیر، بهویژه پس از تجربه جهانی دوران کرونا، تنها یک تغییر فناورانه در شیوه تدریس نبود، بلکه نوعی بازآرایی عمیق در رابطه میان خانه، مدرسه و کودک به شمار میآید.
در هفتههای اخیر، محدودیت اینترنت و کُندی در پلتفرم شاد، به یکی از اصلیترین موانع آموزش آنلاین تبدیل شده و استفاده از پلتفرم «شاد» را برای دانشآموزان و معلمان با دشواریهای فراوانی همراه کرده است.
آموزش مجازی پدیده دنیای مدرن است که پس از رشد روزافزون علم و فناوری، دیگر گریزی از آن نیست.
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در پاسخ به اینکه آموزشها در همه مقاطع به صورت مجازی خواهد بود؟ یادآور شد:بله، آموزشهایی که باید در مراکز آموزشی انجام میشد بعد از ۱۵ فروردین ماه در بستر فضای مجازی انجام میشود.
مرکز برنامهریزی منابع انسانی و امور اداری وزارت آموزش و پرورش در اطلاعیهای چند راهکار ساده برای استفاده بهینه از شاد در ساعات پرترافیک اعلام کرد.
یک معلم می گوید: معلم دوره دوم متوسطه تأکید میکند: اگر آموزش و یادگیری دغدغه باشد، آموزش آنلاین به هیچ وجه پاسخگوی این نیاز نیست و هیچکدام از طرفین آموزش، نه معلم و نه دانشآموز، بهرهای نمیبرند.